تنمية المهارات الدقيقة للمعاق

تنمية المهارات الدقيقة للمعاق

تقوم اليدين والأصابع بتأدية المهام التي تتطلب الدقة ولتأدية هذه المهام يتحتم القدرة على تحريك العضلات الصغيرة قي اليد مع تناسقوتوازن هذه الحركات . والتمارين التالية نركز فقط على حركات أصابع اليد :

-1قدمي إلى طفلك كرات صغيرة أو خرز وشجعيه على التقاطها باستخدام الإبهاموالسبابة ثم وضعها في علبة .يمكن استخدام قطع كبيرة إذا كان الطفل لا يستطيع مسكالأشياء الصغيرة.بعد الانتهاء ارفعي جميع الأشياء الصغيرة لكي لا يبتلعهالطفل.

-2 قدمي أشكال مختلفة كمكعب ومثلث وعلبة لها فتحات تسمح فقط لإدخالهذه الأشكال .وشجعي طفلك على إدخالها في العلبة

-3 شجعي طفلك على إدارة قرصالهاتف . أو لعبة بها فتحات و قرص

4 - شجع على الإمساك بالقلم والخربشة علىالورق يمكن تثبيت القلم برباط بمساعدة أخصائي العلاج الو ضيفي

- 5 احضريمجموعة من الخرز المتفاوت الأحجام وخيط وشجعي طفلك على نظم الخرز في الخيط يمكنالتدرج في حجم الخرز

- 6احضري ألوان وارسمي دائرة أو مربع وشجعي طفلك علىالتلوين مع المساعدة على عدم الخروج عن حدود الرسمة ويمكن تصغير الرسوم كلما تطورتمهاراته.

نصائح هامه لمعلم التربيه الفكريه

اخي التربوي المعلمـ
عند تعليم الطفل المعاق عقلياً لابد من مراعاة النقاط التالية :
# رقق صوتك وابتسامتك ونظراتك ؛ فالرقة عنوان التواصل بين المعلم والطفل .
# دع الطفل يشعر أن له قيمة وأهمية كإرسالة لأداء بعض المهام والثقة فيه.
# شجع الطفل لعمل ما ومن ثم اخبره بإعجابك لما قام به .
"أننا نحب من يحبنا"
# عظم أي عمل يقوم به الطفل مهما كان بسيطًا لأن ذلك يرفع من شخصيته ويشجعه ويزيد ثقته بنفسه.
# عليك بالتكرار ثم التكرار ثم التكرار .ولا تيأس لأن هذه الفئة بطيئة التعلم كما تعلم .
# اخلق رابطة قوية بينك وبين أسرته فالتواصل يزيد فرص النجاح ويزيل خجل بعض الأسر .
وأخيراً أخي المعلم :
تذكر أمانة المهنة وجسامة الدور وأهمية التربية ، واحتسب الأجر والثواب وأخلص النية ، فأنت الأمل بعد الله في تعليم هؤلاء الأطفال المعاقين عقلياً، ولا تجعل من المعوقات والمحبطات عذراً .

الإعاقة العقلية

بسم الله الرحمن الرحيم


الإعاقة العقلية

تعريف الجمعية الأمريكية للإعاقة العقلية

"التعريف الصادر عن الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي ينص على أن الإعاقة العقلية هي حالة تشير إلى جوانب قصور ملموسة في الأداء الوظيفي الحالي للفرد ، وتتصف الحالة بأداء عقلي دون المتوسط بشكل واضح يوجد متلازماً مع جوانب قصور ذات صلة في مجالين أو أكثر من مجالات المهارات الكيفية التالية : التواصل ، العناية الذاتية ، الحياة المنزلية ،المهارات الاجتماعية ، استخدام المصادر المجتمعية ، التوجيه الذاتي ، الصحة والسلامة ، المهارات الأكاديمية ، وقت الفراغ ومهارات العمل . "

أسباب الإعاقة العقلية(الجمعية الأمريكية للإعاقة العقلية )

1. الالتهابات والتسمم : من أمثلتها إصابة الأم بالحصبة الألمانية أو جرثومة السلفس أو إصابة الطفل بالالتهاب السحائي .
2. اضطرابات صبغية كروموسومية : وهي تأخذ أشكال كثيرة أشهرها متلازمة داون .
3. أمراض الدماغ : ومن أهمها الالتهاب السحائي التهابات وأورام الدماغ .
4. الصدمات و الإصابات الجسمية : كإصابات الرأس نتيجة الحوادث أو السقوط من أماكن مرتفعة ،وكثرة التعرض لأمراض الطفولة مثل الحمى الشوكية .
5. عوامل غير محددة قبل الولادة واضطرابات الحمل المختلفة : مثل العوامل الوراثية والحالة الصحية للام أثناء الحمل والجرعات الدوائية التي تتناولها أو التعرض للإشعاعات الضارة . وتدخل فيها الحالة النفسية للام .
6. اضطرابات التمثيل الغذائي وسوء التغذية : كما إن سوء تغذية الحامل والرضيع قد تؤدي الى قصور في الجهاز العصبي والدماغ .
7. الإصابات الحسية مثل الصعوبات البصرية والسمعية مما تؤدي على قصور شديد في الخبرة مما يؤثر على نمو القدرة العقلية .
8. الاضطرابات النفسية في الطفولة .
9. عوامل بيئية ثقافية مختلفة : وهي العوامل المرتبطة بالوضع الاقتصادي والثقافي ودرجة الرعاية المتوفرة للطفل إلى غير ذلك من المؤثرات التي تؤثر على النمو بشكل عام والنمو العقلي بشكل خاص .

خصائص المعاقين عقلياً


الخصائص العامة


هناك مستويات مختلفة الخصائص الجسمية والحركية

§ المعاقون عقلياً غالباً يكونون أصغر في الحجم والقول من أقرانهم العاديين .
§ معظم الإعاقات المتوسطة والشديدة تبدو مظاهر الإعاقة واضحة على المظهر الخارجي وقد يصاحبه تشوهات في الرأس والوجه والأطراف أحيانا .
§ الحالة الصحية العامة للمعاقين عقليا تتسم بالضعف العام مما يجعلهم يشعرون بسرعة الإجهاد والتعب .
§ قدرتهم على الاعتناء بأنفسهم أقل وتعرضهم للأمراض أكثر احتمالا من العاديين ولذلك متوسط أعمارهم أقل .
§ المعاقون عقلياً يعانون من البطء في النمو تبعاً لدرجة الإعاقة .
§ تأخر واضح في إتقان مهارة المشي ويواجهون صعوبات في الاتزان الحركي والتحكم بالجهاز العضلي خاصة العضلات الصغيرة التي تحتاج إلى مهارة .

الخصائص المعرفية

· الانتباه : يعاني المعوقون عقلياً من ضعف القدرة على الانتباه والتشتت.
· التذكر : يعاني المعوقين عقلياً من ضعف الذاكرة خاصة الذاكرة قصيرة المدى وضعف الذاكرة قد يعتمد على درجة الانتباه .
· التمييز : كلما كانت عمليات الانتباه والتصنيف والتذكر لدى المعاقين عقلياً توجه قصوراً فإن عملية التمييز بدورها سوف تكون دون المستوى مقارنة بالعاديين .وتختلف درجة الصعوبة في التمييز تبعاً لدرجة الإعاقة .فالتمييز بين الأشكال والألوان والأحجام والأوزان والروائح والمذاقات المختلفة تختلف تبعاً لدرجة الإعاقة.
· التخيل : من المعروف أن الخيال لدى المعاقين عقلياً يكون خيالاً محدوداً .
· التفكير : التفكير يتطلب درجة عالية من القدرة على التخيل والتذكر والتعليل وغير ذلك من العمليات العقلية ويشتد تعقيدا ًفي التفكير المجرد .

الخصائص اللغوية

• يعاني المتخلفون عقلياً من بطء في النمو اللغوي بشكل عام ويلاحظ ذلك في مراحل الطفولة المبكرة .
• من الصعوبات الأكثر شيوعاً التأتأه والأخطاء في اللفظ .
• أهم المشكلات اللغوية التي تواجه المعوقين عقلياً تتعلق بفصاحة اللغة .
• المفردات التي يستخدمونها مفردات بسيطة ولا تتناسب مع العمر الزمني .
• إن شدة الصعوبات اللغوية عند الأطفال المعوقين عقلياً ترتبط بدرجة الإعاقة العقلية كالآتي :

1. المعاقين عقلياً بدرجة بسيطة يتأخرون في النطق ولكنهم يطورون قدراتهم اللغوية .

2. المعاقين عقليا بدرجة متوسطة في الغالب يواجهون صعوبات مختلفة في الكلام وتتصف لغتهم بالنمطية .
3. أما المعاقين عقليا ًبدرجة شديدة فيلاحظ أن نسبة كبيرة منهم عاجزين عن النطق ولا يتعدى نموهم اللغوي عن إصدار أصوات غير مفهومة .

الخصائص الشخصية والاجتماعية

· عدم قدرة المعاق على مجارات زملائه العاديين يجعله يشعر بالدونية ومما يزيد الأمر سوءاً انخفاض التوقعات الاجتماعية منه كشخص.
· الطفل المعاق عقلياً أكثر عرضة من غيره لخبرات الفشل مما يترتب عليه انخفاض تقييم الطفل لذاته ويعزز مفهومه السلبي عن نفسه ولذلك نجده أكثر تردداً واستسلاماً.
· مستوى الدافعية عند المعاقين عقلياً منخفض .
· المعاقون عقلياً يميلون إلى اللعب والمشاركة في المجموعات العمرية التي تصغرهم سناً.

تصنيف فئات الإعاقة العقلية

هناك تصنيفات كثيرة وسوف نتطرق للتصنيف الذي يهمنا وهو التصنيف التربوي :
أ‌- القابلون للتعلم : تتراوح درجات ذكائهم مابين 55 - 75 درجة وهم قابلين لتعلم المهارات الأكاديمية الأساسية كالقراءة والكتابة والحساب .
ب‌- القابلون للتدريب : تتراوح درجات ذكائهم مابين 25 – 55 درجة وهم غير قادرين على تعلم المهارات الأكاديمية ولذلك فان برامجهم التعليمية تهدف أساسا إلى التدريب على المهارات الاستقلالية كالعناية بالنفس ، إضافة إلى مهارات التهيئة المهنية والتأهيل المهني .
ت‌- الاعتماديون : وتتضمن هذه الفئة الذين تقل درجات ذكائهم عن 25 درجة .تقتصر الخدمات المقدمة لهذه الفئة على رعايتهم في مؤسسات خاصة بحيث تقدم لهم الخدمات الأساسية من غذاء ورعاية صحية .

رحله معرفيه لمكونات الحاسب

رحله معرفيه لمكونات الحاسب

 عنوان الرحلة : مكونات الحاسب

الفئة المستهدفة : الصف أول متوسط

المادة : الحاسب الآلي /

استراتيجية التدريس : استرتيجية الرحلات المعرفية على الويب WebQuest  

( المقدمة ـ الاهداف-المهام ـ العمليات ـ المصادر ـ التقييم ـ الخاتمة )

المقدمه:
سيتعلمن الطالبات عن مكونات الحاسب ويتعرفن على أقسام مكونات الحاسب الشخصي وأمثله على ذلك , كما سيتعملون مهارات وكيفية البحث عن طريق الويب عن معلومات محددة حول الموضوع . 

حيث تجتمع عضوات كل مجموعة للتناقش وتحلل وتركب المعلومات التي تجدها أثناء الإبحار في النت لتخلق بذلك معلومة ذو مغزى .

الاهداف:

1-ان تتعرف الطالبه على مكونات الحاسب .

2-ان تتعرف الطالبه على اقسام مكونات الحاسب .

3-ان تتعرف الطالبه على مهاره البحث عن طريق الويب.

المهام:

تتلخص مهامهكن عزيزاتي الصغيرات المبدعات في مهام استكشافية لمكونات الحاسب الآلي لتحقيق الأهداف التالية :

ـ ذكر مكونات الحاسب الآلي .

ـ تعداد أقسام مكونات الحاسب المادية .

ـ توضيح أهمية وحدة الذاكرة .

ـ تبيين موقع وحدة المعالجة في داخل صندوق الحاسب .

ـ تعرف وحدة الإدخال وتذكر أمثلة على ذلك .

ـ تعرف وحدات التخزين وتذكر أمثلة على ذلك .

ـ تعرف وحدات الإخراج وتذكر أمثلة على ذلك .

ـ تحديد من أي الوحدات تنتمي هذه الأجهزة :

( فأرة + طابعة + لوحة المفاتيح + قلم التخزين + شاشة + قرص مرن )

ـ استشعار عظمة الله وقدرته فالحاسب يملك مكون لكل مهمة يقوم بها ،

بينما الإنسان يستطيع القيام بمختلف المهام فمثلا /

الإنسان يدخل الصور والفيديو والنصوص المطبوعة عن طريق العين

بينما الحاسب له أكثر من مكون للقيام بذلك .

ـ استشعار أن الحاسب عبارة عن أداه يمكن تطويعها للخير وكسب رضا الله ويمكن جعلها في الشر وكسب ما يغضب الله سبحانه وتعالى .

رحلة موفقة ،،،،

العمليات:

عزيزاتي المبدعات :

عليكن العمل خلال خمس مجموعات تعاونية ، كل مجموعة تتكون من ثمان طالبات ، بحيث يتم تقسيم الأدوار بين أعضاء المجموعة كالتالي :

( منسقة ـ كاتبة ـ ضابطة للوقت ـ ناطقة )

ومن خلال زيارتكن للمواقع المحددة لكن ستبحثن عن المعلومات والحقائق المطلوبة ، وستقمن بربطها وتحليلها وتلخيصها في ورقة النشاط أدناه ..

على جميع الطالبات في كل مجموعة التعاون وإعطاء معلومات متفق عليها من قبل الأعضاء وتسجليها في مستند نصي.

إلتزمن بأدواركن أثناء البحث وحل ورقة النشاط وتدوين ذلك في برنامج المفكرة أو الوورد .. ولا تتعبن من الإبحار في مكونات الحاسب فالرحلة مثيرة ،،

المجموعة الأولى

1 ) عددي مكونات الحاسب ؟

2 ) عرفي مكونات الحاسب ؟ مع ذكر أمقلة على ذلك ؟
http://www.khayma.com/madina/COMP1.htm

http://lessons.roro44.com/lessons-3-818-0.html

المجموعة الثانية

الحاسب الآلي ينقسم إلى خمس وحدات برأيك وأمامك عينات على وحدتي الذاكرة والمعالجة

أبحثي في المواقع الآتية عن تعريف وفائدة كل منهما

1 ) عرفي وحدة الذاكرة ؟ وأذكري وظيفتها ؟

3 ) عرفي وحدة المعالجة ؟ وأذكري وظيفتها ؟

http://faculty.ksu.edu.sa/Sharfi/arabic/%D9%85%D9%82%D8%AF%D9%85%D8%A9%20%D8%AD%D8%A7%D8%B3%D8%A8/Documents/Site/8.htm

http://www.aoum.jeeran.com/tu171=computer.htm

http://www.khayma.com/madina/COMP1.htm

المجموعة الثالثة

1 / عرفي وحدات الإدخال ؟

2 / اذكري أمثلة على وحدات الإدخال مع تعريف لكل منها ؟

1 / الفأرة ؟             2 / لوحة المفاتيح ؟             3 / الماسح الضوئي ؟             4 / الكاميرا الرقمية ؟

5 / اللاقط ؟             6 / عصا الألعاب ؟             7 / قارئ الأعمدة ؟

http://faculty.ksu.edu.sa/Sharfi/arabic/%D9%85%D9%82%D8%AF%D9%85%D8%A9%20%D8%AD%D8%A7%D8%B3%D8%A8/Documents/Site/9.htm

http://www.youtube.com/embed/PRLBcc-Stw8

http://www.youtube.com/embed/W9mic6ChISI

المجموعة الرابعة

1 / عرفي وحدات التخزين ؟

2 / اذكري أمثلة على وحدات التخزين مع تعريف لكل منها ؟

1 / القرص الصلب ؟             2 / القرص المرن ؟             3 / القرص المدمج ؟

4 / القرص الفيديو الرقمي ؟             5 / شرائح التخزين ؟

http://faculty.ksu.edu.sa/Sharfi/arabic/%D9%85%D9%82%D8%AF%D9%85%D8%A9%20%D8%AD%D8%A7%D8%B3%D8%A8/Documents/Site/7.htm

http://www.youtube.com/embed/JMWTkMpKlUU

http://www.youtube.com/embed/SHC7wzggnbs

المجموعة الخامسة

1 / عرفي وحدات الإخراج ؟

2 / اذكري أمثلة على وحدات الإخراج مع تعريف لكل منها ؟

1 / الشاشة ؟             2 / السماعات ؟             3 / الطابعة ؟

http://faculty.ksu.edu.sa/Sharfi/arabic/%D9%85%D9%82%D8%AF%D9%85%D8%A9%20%D8%AD%D8%A7%D8%B3%D8%A8/Documents/Site/10.htm

http://www.youtube.com/embed/k2NUMmIgWN4

بعد الانتهاء من الأنشطة يتم شرح ما توصلت إليه المجموعة من نتائج .

مناقشة بين المعلمة والطالبات حول الدرس من خلال أسئلة تُطرح على الطالبات .
عزيزتي :

قد تكون أفضل الطرق أصعبها .. ولكن عليك دائما بإتباعها إذ الاعتياد عليها سيجعل ك

الأمور تبدو سهله ..

المصادر:

صغيراتي المبدعات
يمكنكن الإبحار عبر المواقع التالية

للحصول على المعلومات المتعلقة بمكونات الحاسب
http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B0%D8%A7%D9%83%D8%B1%D8%A9_%D8%B1%D8%A6%D9%8A%D8%B3%D9%8A%D8%A9

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%88%D8%AD%D8%AF%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B1%D9%83%D8%B2%D9%8A%D8%A9

http://knol.google.com/k/%D9%85%D9%83%D9%88%D9%86%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%A7%D8%B3%D9%88%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%AE%D8%B5%D9%8A-pc#

http://www.bab.com/articles/full_article.cfm?id=7662

http://forum.jsoftj.com/t11275.html

http://www.computer03.com/vb/showthread.php?t=421

http://www.rofof.com/10pwdbj4/Flashat_t3lym.html

http://www.rofof.com/10uczvw4/Flashat_t3lym.html

http://www.rofof.com/10yfwuj4/Flashat_t3lym.html

التقييم:

يقوم المعلم وبمشاركة ملاحظ كل مجموعة بتعبئة نموذج التقويم التالي والخاص بهذه الرحلة المعرفية لتقدير الدرجة التي تستحقها المجموعة، والتي توزع على جميع أفرادها بما يتناسب مع مستوى المشاركة التي قام بها كل فرد لإتمام المهمة الموكلة إليه



الخاتمه:

عزيزاتي الصغيرات

ها نحن وصلنا إلى نهاية رحلتنا الجميلة

ويجب شكر الله سبحانه وتعالى على عظمته وقدرته

فالحاسب يملك مكون لكل مهمة يقوم بها

بينما الإنسان يستطيع القيام بمختلف المهام فمثلا /

الإنسان يدخل الصور والفيديو والنصوص المطبوعة عن طريق العين

بينما الحاسب له أكثر من مكون للقيام بذلك .

وقد أبحرنا في رحلتنا للبحث عن مكونات الحاسب الشخصي

وتعرفنا على مكوناته المادية وأمثله عليها

وأتمنى أن تكون هذه الرحلة قد استفدتي منها في مجال الحاسب

بارك الله لكن جميعا ووفقكن الله